didáctica de los medios de enseñanza contemporánea

 la instrucción es mejor bajo un instructor  presenta una atmósfera tranquila y sin prisas  la motivacion de entrenamiento sera mas alta 

  Escuela vestibular: Su   objetivo   es enseñar rápidamente los   procedimientos   de una labor específica a la que va a dedicarse el nuevo trabajador. Este método es el más apropiado cuando se va a capacitar a muchos e   Adiestramiento   en el puesto de trabajo.

Desventajas   el costo de la desventaja mas común salones especiales , una fianza de entrenamiento y duplicación  de maquinas  este inconveniente tiene poco peso en periodos de expansión, que exige en poco tiempo se entrene a muchos trabajadores  el ambiente de trabajo sea totalmente diferente al real y que esto dificulte la nueva adaptación del empleo   

 

  Proviene del francés atelier y hace referencia al lugar  en que se trabaja principalmente con las manos  Añadir título Es una metodología de enseñanza  que combina la teoría con la practica , permiten investigaciones y el trabajo en equipo , algunos son permanentes de un cierto nivel educativo por el contrario otros uno o varios días y no estar vinculados a algo especifico  . recuperado de :  https://definicion.de/taller/

   Del latín seminarius es una clase o un encuentro didáctico donde un especialista interactúa con los asistentes en trabajos en común para difundir conocimientos o desarrollar investigaciones. El seminario es una reunión donde hablan y desarrollan un tema profundo de alguna materia , tiene una duración mínima de 2 horas y contar con al menos 50 participantes , también es una herramienta  de gran ayuda profesional para ellos mismos . El aprendizaje de un seminario es energético porque los participantes deben buscar y elaborar información la información en el espacio colaborativo y con el especialista           recuperado de :  https://definicion.de/seminario/  

  Conocer la actitud de cada alumno frente al mismo. •  La toma de conciencia del docente acerca del nivel de las aspiraciones, etc. de los alumnos. •  Analizar los pro y los contra de la actividad grupal e individual. •  Realizar una adecuada programación de actividades del taller, para evitar o facilitar cambios que muy frecuentemente se dan en las actividades grupales. •  Establecer la necesidad de consideración más individualizada de algunos alumnos sea porque se desplacen hacia arriba o hacia abajo del promedio del grupo o porque requieran ayudas,    especialmente debido a que reaccionan con temor e inseguridad de sí mismos al enfrentar experiencias nuevas. recuperado de :  https://www.magisterio.com.co/articulo/el-taller-educativo-y-su-fundamentacion-pedagogica

  Los miembros tienen intereses comunes en cuanto al tema y un nivel de información semejante acerca del mismo. El tema o materia del Seminario exige la investigación o búsqueda específica en diversas fuentes. Un tema ya elaborado y expuesto en un libro no justificaría el trabajo de Seminario. El desarrollo de las tareas, así como los temas y subtemas por tratarse, son planificados por todos los miembros en la primera sesión del grupo. Los resultados o conclusiones son responsabilidad de todo el grupo de seminario. El facilitador es un miembro más que coordina las labores pero no resuelve de por sí. Todo Seminario concluye con una sesión de resumen y evaluación del trabajo realizado. El Seminario puede trabajar durante varios días hasta dar término a su labor. Las sesiones suelen durar dos o tres horas. recuperado de:  https://www.gerza.com/tecnicas_grupo/todas_tecnicas/seminario.html#:~:text=El%20Seminario%20posee%20ciertas%20caracter%C3%ADsticas,b%C3%BAsqueda%

    Talleres virtuales  Por experiencia estoy asistiendo a un taller psicoeducativo las características que puedo rescatar serian  Actividades tanto individuales como en equipo  participación constante  Escuchar y ser escuchado  Audio y video por lap top , celular o tablet Autodidacta  Seminarios virtuales  Un entorno virtual de enseñanza-aprendizaje  En tiempo real  Sesión de formación , tutoría o trabajo en grupos  Conexión a internet y el navegador web  Espacios y herramientas de comunicación e intercambios de información recuperado de :  http://www.campusvirtual.cv.uma.es/index.php?option=com_wrapper&Itemid=359#:~:text=Seminario%20Virtual&text

Existen varios simuladores que ahora en la actualidad son mas fáciles de acceder a ellos  Paginas que podemos utilizar como alternativa para los estudiantes  El mas común en blogger ya que este se encuentra totalmente estructurado y podemos trabajar en el  recuperado de :  https://prezi.com/zz5rawecfdu6/elaboracion-de-simuladores/

  Los simuladores constituyen un procedimiento tanto para la formación de conceptos y construcción de conocimientos, en general, como para la aplicación de éstos a nuevos contextos, a los que, por diversas razones, el estudiante no puede acceder desde el contexto metodológico donde se desarrolla su aprendizaje. De hecho, buena parte de la ciencia de frontera se basa cada vez más en el paradigma de la simulación, más que en el experimento en sí. recuperado de : UDGvirtual  http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/22/32

Características de los simuladores: Su papel motivacional esto le permite al estudiante captar el interés y la atención Su papel facilitador esto le permite al estudiante descubrimiento y comprensión del fenómeno (sistema o proceso simulado finalmente ) su papel reforzador esto le permite al estudiante a aplicar los conocimientos adquiridos y a la generalización del conocimiento. Añadir título         recuperado de : elaboración de simuladores  https://prezi.com/zz5rawecfdu6/elaboracion-de-simuladores/

El impacto de las TICS trae consigo la necesidad de realizar cambios en el docente a lo que se refiere en el aula , las tecnologías ayudan a los docentes a dar un recurso didáctico y como medio de trasferencia de conocimiento  los simuladores tiene la función de un  procedimiento tanto para la formación de conceptos y construcción de conocimientos, en general, como para la aplicación de éstos a nuevos contextos, a los que, por diversas razones, el estudiante no puede acceder desde el contexto metodológico donde se desarrolla su aprendizaje .   recuperado de : Universidad de guadalajara  http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/22/32

  Considerada como una técnica de instrucción, las características distintivas son: Definir los  objetivos operacionales del programa, las respuestas observables y medibles para la determinación de los contenidos y la evaluación. Presentación fragmentada de la información en secuencia lógica y ordenada, de acuerdo a una dificultad creciente y establecida. Respuestas activas del alumno sobre el tema de estudio que pueden ser abiertas u objetivas, de acuerdo al programa específico. Retroalimentación inmediata ya que el alumno aprende en la medida en que elabora las respuestas y el resultado de las mismas. Ritmo de aprendizaje del alumno, el aprendizaje es individual porque se adapta a su ritmo  recuperado de : enseñanza programada  https://www.ecured.cu/Ense%C3%B1anza_Programada

  Aplicación de los presupuestos cada alumno trabaja a través de unidades didácticas a su ritmo y con la cantidad de práctica que requiera. La escuela debe contar con los materiales adecuados y suficientes para trabajar en un entorno dirigido por tutores, que propicia el auto aprendizaje en condiciones en las que la enseñanza directa del profesor es mínima. estos progr amas   tendrán  que brindar evaluaciones sobre la motivación  del progreso  del alumno y que concluya satisfactoriamente   los profesores necesitan capacitarse para trabajar individualmente así como en pequeños grupos para hacer evaluaciones diagnosticas de las necesidades individuales y de la planificación de programas de enseñanza  recuperado de: enseñanza programada  https://www.ecured.cu/Ense%C3%B1anza_Programada

Aprendizaje individualizado quiere decir que el individuo tiene el tiempo para aprender, tiene modelos de rendimiento definidos para cada individuo . Aprendizaje programado quiere decir aprender en pequeñas etapas para lograr los objetivos bien de aprendizaje . Aprendizaje dirigido a objetivos (mastery learning), muy específicos (pequeños) al final de cada uno de los cuales se puede evaluar el dominio logrado por el estudiante (observación de comportamientos) ya que lo debe dominar antes de pasar a realizar la siguiente etapa de aprendizaje. Añadir título recuperado de : enseñanza programada  https://www.ecured.cu/Ense%C3%B1anza_Programada

  La enseñanza programada se desarrolló en   Harvard   a mediados del   Siglo XX   y luego se expandió en programas de desarrollo e investigación en   EE.UU.   y Europa. Skinner discurrió su primera máquina en  1953 , después de haber asistido a un acto de aprendizaje de alumnos. Su base estaba en la idea de la gratificación, que es condición de la mejora del aprender y de la mayor celeridad en el esfuerzo de conseguirlo. Surgió su idea de “enseñanza programada”, que implica que una unidad simple y clara es comprensible. Y si se crean cadenas inteligentes de unidades se logran resultados admirables y muy beneficiosos. Configuró una maquina con dos ventanas: por una pasa una unidad de información escrita que se termina con dos tres preguntas sobre lo informado. En la otra ventana se sugieren tres respuestas que hay que discernir. Si se responde bien, se puede avanzar a la siguiente unidad. Si se hace mal, hay que insistir en la comprensión de la un...

 es una técnica que consiste en el ámbito educativo del aprendizaje , la teoría del condicionamiento operante hecha por B.F.Skinner , el alumno adquiere conocimientos y habilidades con la yuda de textos programados en pequeños pasos . De acuerdo a Skinner, el arte de enseñar debe convertirse en una técnica sistemática, por lo que la enseñanza programada es un método con enfoque experimental para el desarrollo de sistemas de instrucción centrados en las respuestas de los alumnos a un programa específico. la enseñanza desea trasmitir conocimientos de orientación , movimientos corporales habilidades manuales, y elaboración de objetos. la instrucción programada conjetura autocompetencia en particular , competencias de autolimitación,autoorganización y autocontrol.   Los alumnos participan en el modelo enseñanza programada como sujetos–actores que, sin embargo, el programa los restringe a ciertas acciones muy bien definidas. Ellos son también evaluadores de su propio progreso ...

 distanciamiento físico : separación del espacio entre profesor y alumno , el proceso de aprendizaje es libre y depende en gran medida de las capacidades del alumno  utilización de medios electrónicos : son los libros , apuntes online , tutoriales etc . para descarga rápida sin algún costo monetario  aprendizaje independiente : preparan a los estudiantes para aprender aprender y aprender hacer tomando en cuenta su responsabilidad de tiempo en su estudio horarios flexibles : el estudiante puede acceder a la clase virtual en los horarios que tenga disponibles y tomando en cuenta su comodidad . enfoque tecnológico : Este sistema de educación  se apoya en los avances tecnológicos  sin el cual no sería posible esa nueva metodología de enseñanza. recuperado de : educación a distancia  https://www.caracteristicas.co/educacion-a-distancia/  

la invención de la imprenta fue un paso importante el cual la información se entregaba al destinatario sin tener el contacto con el . la invención y los usos de medios de difusión colectiva (radio y televisión )  su impacto fue dar información desde el punto educativo esto remplazo a los medios auditivos y audiovisuales  La computadora se inventa en 1975 se crea la microcomputadora personal para el ámbito a través de la educación en el aprendizaje individual . recuperado de : antecedentes históricos de la educacion  https://alfarosorto.files.wordpress.com/2011/04/i-1-antecedentes-historicos-de-la-educacion-a-distancia3.pdf     

 ventajas  Disponibilidad de tiempo. Acceso a plataformas virtuales. Gran potencial tecnológico, recursos multimedia. Comodidad del hogar. Acompañamiento constante y atención personalizada. Auto programación y Auto aprendizaje, aprovecha el tiempo al máximo. Disciplina, Autonomía y autorregulación. Ahorro de tiempo, dinero y demás. Información actualizada. Herramientas asincrónicas y sincrónicas. Rompe barreras geográficas.  desventajas  No responde preguntas al momento. (Retroalimentación) No existe interacción. Sin conocimiento del uso de las TIC´S. Tiempo limitado del acceso a la plataforma. Problemas técnicos Modalidades modernas que suelen no ser reconocidas por el país procedente. Fraudes académicos Riesgo de distracción en otras pgs. webs. Escaso trabajo en equipo Terceras personas manejan las tareas. Limitado intercambio de experiencias (Interacción) recuperado de : https://prezi.com/hslizofneycr/ventajas-y-desventajas-de-la-educacion-abierta-y-a-distancia/#...

Las personas están en búsqueda de aprendizaje al dar este tipo de acceso libre y gratuito junto con el conocimiento se puede crear un mundo donde la gente pueda cumplir este deseo. Los alumnos obtienen el beneficio de obtener información adicional  y herramientas que les permita el éxito, Los trabajadores pueden aprender cosas que les ayudarán en el trabajo, los profesores pueden explotar este tipo de recurso para encontrar nueva formas de ayudar a los alumnos en el aprendizaje , las personas pueden conectarse  con otras gentes de diferentes países y aprender otras costumbres Los materiales pueden ser traducidos, mezclados, separados y compartidos otra vez en abierto, incrementando así el acceso y promoviendo nuevos enfoques, cualquier persona puede acceder a la información de interés pueden ser blogs , ensayos ,materiales educativos en cualquier momento que desee . La educación sería libre accesible, expansible, modificable y accesible  Recu...

la educación abierta puede definirse compartir de forma libre y con acceso abierto . Libre en el uso de acceso abierto , material sin coste alguno ,licencias abiertas ,que permiten a todos reutilizar y modificar recursos educativos . El intercambio libre y abierto aumenta el acceso a la educación y el conocimiento para todos, en todas partes, todo el tiempo. Esto favorece que las personas puedan intercambiar los materiales o hacer algo nuevo . La educación abierta permite colectividades de aprendizaje libres y abiertas    redes educativas, todo tipo de materiales de enseñanza y aprendizaje, libros de texto libres y abiertos, open data, herramientas educativas de código abierto y mucho más. Permite un fácil acceso de conocimiento donde los estudiantes y maestros conecten con este intercambio de plataformas 

    Estas competencias  son de procedimientos largos de maduración e interacción,  implican la tarea, consciente y consecuente, del educador de promover y acompañar el aprendizaje; por eso en el terreno de la educación, no existen excusas para no mediar pedagógicamente  , se necesita la búsqueda de modelos donde la tecnología busque desarrollar, encontrar y aportar a la enseñanza un apoyo de productividad en la educación y una eficiencia en la programación de la educación 

Hace varios años lo que ha impulsado esta nueva sociedad es la tecnología y ciencia , para el campo científico es bastante difícil estarse actualizando día con día regularmente en cada rama del conocimiento , se necesita de conocimiento y aprendizaje continuo . Ahora la tecnología ha avanzado mucho junto con la globalizan del aprendizaje , se necesita una garantía que pueda sustentar estos problemas en los ámbitos económicos productivos y sociales. Ahora con las TIC la información tarda en segundos en llegar Desde a cualquier parte del mundo , . La información tiene cada vez más implicaciones estratégicas, ella es un componente esencial en las decisiones políticas, así como en el desarrollo económico y en el fortalecimiento de la identidad cultural de un país o una región. Ahora las redes sociales están en todo el mundo o llegan a cualquier parte del mundo , se trata de que la información llegue a la personas y que esta tenga características y necesida...