Conocer la actitud de cada alumno frente al mismo. • La toma de conciencia del docente acerca del nivel de las aspiraciones, etc. de los alumnos. • Analizar los pro y los contra de la actividad grupal e individual. • Realizar una adecuada programación de actividades del taller, para evitar o facilitar cambios que muy frecuentemente se dan en las actividades grupales. • Establecer la necesidad de consideración más individualizada de algunos alumnos sea porque se desplacen hacia arriba o hacia abajo del promedio del grupo o porque requieran ayudas, especialmente debido a que reaccionan con temor e inseguridad de sí mismos al enfrentar experiencias nuevas. recuperado de : https://www.magisterio.com.co/articulo/el-taller-educativo-y-su-fundamentacion-pedagogica